2026年苏少版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：卡通漫画.docxVIP

PAGE

PAGE1

#2026年苏少版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：卡通漫画

官方专业指导文档

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的深入实施，小学美术教育正经历从传统知识传授向核心素养培育的深刻转型。课程标准明确提出要“坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”的核心理念，强调美术课程应当培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养。在这一背景下，如何将“教学评一体”理念有效融入小学美术课堂教学，成为广大一线教师亟待解决的重要课题。

卡通漫画作为少年儿童喜闻乐见的艺术形式，具有鲜明的视觉特征、丰富的情感表达和独特的审美价值。苏少版美术教材敏锐地捕捉到这一艺术形式的教育价值，在三年级下册第四单元编排了系统的卡通漫画教学内容。该单元以“卡通漫画”为主题，引导学生初步认识卡通漫画的艺术特点，学习基本的卡通造型方法，并在创作实践中体验艺术创作的乐趣。这一单元的设置不仅符合三年级学生的年龄特点和认知规律，更与当前课程改革所倡导的素养导向高度契合。

然而，在实际教学过程中，部分教师对“教学评一体”的内涵理解不够深入，在教学设计中存在教学目标模糊、评价方式单一、教学反馈滞后等问题。这些问题在一定程度上制约了教学质量的提升，也影响了学生核心素养的有效发展。因此，系统研究并设计符合“教学评一体”理念的卡通漫画单元教学方案