9.2　正弦定理与余弦定理的应用.pptxVIP

第九章解三角形9.2正弦定理与余弦定理的应用理

课标定位素养阐释课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练

课标定位素养阐释1.了解实际问题中有关的名称、术语.2.会建立实际应用题的三角形模型,并能运用正弦定理、余弦定理解决问题.3.提升直观想象、逻辑推理、数学运算核心素养.

课前·基础认知实际应用问题中有关的名称、术语1.在解决三角形应用题时,经常出现一些有关的名称与术语,如铅垂平面、仰角、俯角、方向角、方位角等.(1)铅垂平面:与水平面垂直的平面.(2)仰角与俯角:如图①所示,在同一铅垂平面内,视线与水平线的夹角,当视线在水平线之上时,称为仰角,当视线在水平线之下时,称为俯角.图①

(3)方位角:从某点的指北方向线顺时针转到目标方向线间的水平角,图②表示的方位角是60°.(4)方向角:从指定方向线到目标方向线所成的小于90°的水平角,图③表示的是南偏西60°,即以正南方向为始边,按顺时针方向向西旋转60°.图②图③

2.甲身高1.8m,他站在离旗杆底部20m的M处,此时他看旗杆的顶端A的仰角为60°,由此能否求得旗杆的高度?若能,求出旗杆的高度.提示:能.如图,旗杆高OA=OB+AB=1.8+20×tan60°=1.8+20(m).

3.在300m高的山顶上,测得山下有一塔的塔顶与塔底的俯角分别为30°,60°,则塔高为m.?答案:200

解