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小学一年级英语下册《味觉与嗅觉》单元教学设计

一、单元整体分析

本单元隶属于小学英语学科，教学对象为小学一年级下学期学生。单元主题“TasteandSmell”与学生的日常生活经验紧密相连，是激发低龄段学生英语学习兴趣，建立语言与直接感官体验关联的绝佳载体。从学科核心素养培育角度看，本单元不仅旨在达成基础的语言知识（如感官动词、食物名词、简单祈使句）与技能目标，更承担着引导学生通过英语认识世界、表达感受、进行简单交流的功能，是培养其语言能力、思维品质和学习能力的重要一环。

一年级学生处于语言学习的关键期和敏感期，其思维以具体形象思维为主，注意力集中时间较短，但模仿能力强，乐于通过游戏、歌曲、动作和实物操作进行学习。同时，他们正处于社会性发展的初期，需要在学习活动中建立规则意识与合作意识。因此，本教学设计遵循儿童认知发展规律，以“多感官参与、情境化浸润、游戏化推进、差异化支持”为核心理念，将语言学习融入看、听、尝、闻、做、演等丰富活动中，实现“在做中学，在玩中用”。

本单元将打破传统单课教学的线性模式，采用“主题引领、任务驱动、课时联动”的整体单元教学设计。围绕“OurTastyandSmellyWorld”这一核心主题，创设“班级感官探索乐园”的总情境，设计一系列层层递进、环环相扣的探索任务，引导学生在完成真实、有趣任务的过程中，自然习得并综合运用语言。

二、单元教学目