2025部编本二年级上册语文《曹冲称象》教学设计1.docxVIP

2025部编本二年级上册语文《曹冲称象》教学设计1

《曹冲称象》是一则流传千古的智慧故事，新版部编本将其安排在二年级上册，颇具匠心。课文通过讲述曹冲小时候运用巧妙方法称出大象重量的故事，展现了曹冲善于观察、勤于思考、勇于创新的品质。对于二年级的学生而言，这不仅是一次语言文字的学习，更是一次思维方法的启蒙和智慧火花的点燃。

本课的教学设计，将立足低年级学生的认知特点，以“趣”为引，以“思”为魂，以“读”为本。通过情境创设、问题驱动、动手操作等多种方式，引导学生在轻松愉悦的氛围中理解课文内容，感受曹冲的聪明才智，同时落实识字写字、朗读表达等语文基本功训练。力求让学生在学习语言的同时，学会思考，乐于表达，初步培养其解决问题的能力。

二、教学目标

基于对教材的理解和学情的分析，本课的教学目标设定如下：

（一）知识与技能

1.认识本课要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。特别关注“曹、称、象、柱、底、杆、秤、做、岁、站、船、然”等字的音、形、义。

2.通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利地朗读课文，重点读好描写称象过程的句子，感受曹冲的聪慧。

3.引导学生理解课文内容，能用自己的话说出曹冲称象的办法，并尝试复述故事的主要情节。

（二）过程与方法

1.通过对比官员们的办法和曹冲的办法，引导学生思考、讨论，体会曹冲办法的巧妙之处。

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