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《爬天都峰》教学设计：“自读感悟”型阅读教学模式.pdfVIP

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  • 2026-04-23 发布于江西
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《爬天都峰》教学设计：“自读感悟”型阅读教学模式.pdf

    《爬天都峰》教学设计：“自读感悟”型阅读教学模式

    模式特点

     本模式体现“以教师为主导，以学生为主体”的思想，既强调教师“导”

    的作用，教学中注重以读为基点，把“读、思、议”紧密结合起来，又有机地

    把作者的思路融为一体，以求达到教与学双方的“期待视野”的确良融合，是

    真正把学生当成了学习活动的主人，体现了学生的主体性，唤醒了学生的创

    造精神。

     实现条件

     1、学生对象：小学中高年级学生

     2、教材对象：适合用于各种类型的文章[操作程序]

     1、模式简明图示

     教师（主导）学生（主体）

     （1）

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