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小学一年级语文下册第四单元整体教学设计（统编版）

一、单元整体分析

（一）单元教材分析

统编版一年级语文下册第四单元以“家人”为人文主题，围绕这一主题编排了四篇课文：古诗《静夜思》、儿童诗《夜色》、散文《端午粽》和散文诗《彩虹》，以及语文园地四。本单元课文体裁多元，语言质朴清新，情感真挚绵长，贴近儿童的生活经验和情感世界。教材编排意图在于引导学生在诵读中感受汉语的音韵之美，在品读中体会家人之间的关爱与牵挂，同时落实“读好长句子”和“根据课文信息进行简单推断”这两个核心语文要素。单元内各板块相互关联，识字写字、朗读积累、阅读理解、口语交际与写话训练有机融合，体现了统编教材“双线组元”的编写理念。【非常重要】【核心素养】【高频考点】

（二）学情分析

一年级下学期学生已经基本掌握了汉语拼音，具备借助拼音自主认读生字的能力，能初步做到正确朗读课文。但这一阶段学生仍以直观形象思维为主，对抽象情感的理解需依托具体场景、插图和生活经验；朗读时容易出现唱读、顿读现象，尤其是对长句子的停顿和语气把握需要系统指导。本单元课文情感内蕴丰富，部分词句带有明显的抒情色彩，学生理解起来存在一定坡度。因此，教学应充分借助范读、演读、情境创设等多种策略，降低认知负荷，激发学生的情感共鸣。【重要】【学情基点】

（三）单元教学目标

1.知识与能力目标：认读本单元55个生字，会写27个生字，认识“厂、冫、?”等3个偏旁