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大班数学优秀教案及教学反思《6的分合》

一、设计思路：

其次轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿从生活和嬉戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4、5的分合、组成等等。通过创设相应环境，让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探究、体验理解，去发觉问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的学问用沟通的方式表现出来。

二、设计内容：

学习6的分合

三、设计目标：

1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习6的分合