AI驱动个性化学习路径在中职护理解剖课程中的实践探索.docxVIP

AI驱动个性化学习路径在中职护理解剖课程中的实践探索

摘要

人体解剖学是中职护理专业的核心基础课程，是连接基础医学与临床护理的关键纽带，其教学质量直接影响学生后续护理专业课程的学习效果和职业岗位胜任力。当前中职护理解剖课程教学面临课时缩减、学生生源基础薄弱、知识抽象难懂、个性化需求难以满足等现实困境，传统“一刀切”的教学模式已无法适配新时代中职护理人才培养的需求。人工智能（AI）技术的快速发展为破解这一困境提供了新路径，其强大的数据处理、智能分析和个性化推送能力，可实现教学资源的精准匹配与学习过程的动态优化。本文结合中职护理解剖课程的教学特点，探索AI驱动个性化学习路径的实践思路、实施策略，分析实践过程中的问题并提出优化建议，旨在为提升中职护理解剖课程教学质量、培养高素质技能型护理人才提供实践参考。

关键词

AI技术；个性化学习路径；中职护理；解剖课程；实践探索

一、引言

中职护理专业以培养具备扎实专业技能和人文素养、能适应临床护理岗位需求的技能型人才为核心目标，而人体解剖学作为护理专业的入门课程，涵盖人体各系统的形态结构、位置关系等繁杂知识点，具有极强的专业性和实践性。中职学生普遍存在基础薄弱、抽象思维能力不足、学习主动性不强等问题，面对解剖学中大量的专业术语、复杂的人体结构，常出现记忆困难、理解混淆、难以灵活应用等情况，导致学习兴趣下降、学习效果不佳。

传统护理解剖课程教学多