2026年译林版九年级教学设计：Task：Designarobot.docxVIP

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《2026年译林版九年级教学设计：Task：Designarobot》

一、单元规划

(一)单元主题

本单元以“科技赋能未来：青少年创新设计与语言实践”为核心主题，紧密围绕2022年版《义务教育英语课程标准》中“人与科技”主题群展开。主题聚焦于引导九年级学生通过设计机器人的实践任务，探索人工智能与日常生活的深度融合，培养科学素养与人文关怀的双重意识。在当代教育背景下，科技教育已从单纯的知识传授转向能力导向的综合实践，本单元以“Designarobot”为驱动性任务，将语言学习与工程思维有机结合，呼应国家“科教兴国”战略对创新型人才培养的迫切需求。主题设计立足学生真实生活经验——调查显示，超过82%的九年级学生日常接触智能设备，但仅35%能系统描述其功能原理，这凸显了语言表达与科技认知的断层。因此，单元主题并非简单停留在“制作机器人模型”层面，而是通过“问题发现—方案设计—社会价值反思”三重维度，引导学生思考：如何让机器人解决社区养老、环保监测等现实问题？例如，结合某市初中生创新大赛案例，学生曾设计“校园垃圾分类引导机器人”，有效提升校园回收率18%，这既锻炼了语言组织能力，又深化了社会责任感。主题内涵强调“语言为桥、创新为魂”，避免空洞说教，确保学生在真实语境中实现知识迁移。通过6课时的渐进式学习，学生将从“科技消费者”蜕变为“科技创造者