统编版小学语文六年级下册《十六年前的回忆》第二课时教学设计.docxVIP

统编版小学语文六年级下册《十六年前的回忆》第二课时教学设计

??一、单元整体解读与设计理念

??本课隶属于统编版小学语文六年级下册第四单元“革命岁月”。本单元的人文主题是引导学生铭记革命历史，传承红色基因；语文要素则聚焦于“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质”以及“查阅相关资料，加深对课文的理解”。《十六年前的回忆》是单元首篇精读课文，以革命先驱李大钊同志的女儿李星华的视角展开叙述，具有珍贵的历史文献价值与深刻的情感教育意义。本教学设计基于“大单元教学”理念，将本课视为单元学习的核心支点，旨在通过深度学习，引导学生不仅理解文本内容，更掌握通过细节描写品析人物、借助资料建构历史语境的学习方法，为单元后续课文的学习奠定坚实的认知与能力基础。设计遵循“文道统一”原则，力求在语言实践活动中自然渗透革命传统教育，培养学生的文化自信、思维能力和审美创造等语文核心素养。

??二、教材与学情深度分析

??（一）教材分析

??《十六年前的回忆》是李星华于1943年为纪念父亲李大钊遇难十六周年所撰写的回忆性散文。文章以倒叙手法开篇，按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的时间顺序，深情回忆了李大钊同志在危难时刻从容镇定、忠于革命、坚贞不屈的伟大事迹。文本特质突出体现在：第一，叙事视角独特。以女儿的亲眼所见、亲耳所闻展开叙述，情感真挚细腻，拉近了学生与历史人物的心理距离。第二，细节描写精湛。