小学六年级英语下册 Unit 1 第5课时 读写结合导学案（人教PEP版）.docxVIP

小学六年级英语下册Unit1第5课时读写结合导学案（人教PEP版）

一、基于英语学习活动观的课标解读与教材深度研读

（一）【基础】课标定位与教学理念

本节课严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的英语学习活动观，秉持“学思结合、用创为本”的教学理念。教学设计与实施以“人与自然”及“人与自我”的主题为引领，以语篇“LittleDuck’sShadow”为依托，摒弃传统的碎片化知识传授模式，致力于通过一系列相互关联、循环递进的学习理解、应用实践和迁移创新类活动，引导学生在真实语境中整合性地学习语言知识和文化知识。本课旨在通过读写之间的深度互动产生协同效应，促进学生读写素养的均衡发展，将语言学习转化为培养思维品质、提升文化意识、发展学习能力的过程，最终实现学科育人价值与学生核心素养的全面提升。

（二）【重要】语篇多维分析（What-How-Why）

精准的语篇研读是教学设计高质量的前提。针对本课读写语篇“LittleDuck’sShadow”，将从以下三个维度进行深度剖析：

1.语篇内容（What）：本课语篇为一则蕴含科学道理的趣味故事。讲述了一只小鸭子在日落时分，发现自己的影子随着太阳西沉而变得越来越长，对此现象感到困惑，于是向河边一棵智慧的老树请教“为什么我的影子越来越长？”的问题。语篇下方还提供了WuBinbin关于此现象的科学解释，旨在引导学生