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2026年北京版二年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：混合运算

一、引言

1.1研究背景与课程改革背景

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，小学数学教学正经历从传统的“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。混合运算作为小学数学核心知识体系中的关键组成部分，不仅是学生进行复杂数学问题解决的基础工具，更是培养数学思维、提升运算能力、发展核心素养的重要载体。北京版教材作为北京市小学数学教学的权威依据，在2026年最新修订的版本中，对第二单元“混合运算”的编排体现了课程标准“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言