北师大版三年级数学下册“商是几位数”探究活动教学设计.docx

北师大版三年级数学下册“商是几位数”探究活动教学设计

??一、设计理念与课标依据

????1.设计理念

??????本设计秉持“以学生发展为中心”的教学理念，将数学核心素养的培育贯穿于教学全过程。针对小学三年级学生从具体形象思维向初步逻辑思维过渡的认知特点，本课摒弃机械的法则记忆与重复操练，转而创设富有挑战性的真实问题情境，引导学生在“做数学”与“用数学”中主动建构知识。教学设计着力于将“数的运算”与“数的认识”深度融合，将估算与精算有机结合，强调对算理的深度理解与对算法灵活、合理的选择。通过设计环环相扣的探究活动、富有层次的巩固练习以及联系现实的应用拓展，旨在激发学生的探究欲望，发展其数感