初中道德与法治七年级下册第三单元《共奏和谐乐章》第二框《节奏与旋律》学历案.docxVIP

初中道德与法治七年级下册第三单元《共奏和谐乐章》第二框《节奏与旋律》学历案

一、课程内容分析

（一）【基础】课标要求

本课内容依据《义务教育道德与法治课程标准》中“我与他人和集体”部分“在集体中成长”而设立。课程内容要求学生在集体生活中，正确认识个人与集体的关系，理解个人意愿与集体规则之间的冲突与化解之道，学会处理在不同集体中的角色冲突，能够识别并正确对待集体中的小群体与集体主义的关系，增强团队意识和集体荣誉感。

（二）【基础】教材分析

《节奏与旋律》是统编《道德与法治》七年级下册第三单元第七课的第二框。第一框《单音与和声》侧重于从“规则”与“利益”的角度探讨个人与集体的关系，本框则在此基础上，从“角色”与“群体”的维度进一步深化。本框题包含“我在多个集体中”和“集体中的小群体”两目。第一目引导学生认识到自己同时属于多个集体，扮演不同角色，承担不同责任，并学习如何智慧地排解因角色冲突带来的烦恼，让自己的节奏融入集体的旋律。第二目引导学生正视集体中客观存在的“小群体”现象，辩证地认识其积极作用与可能产生的消极影响，特别是要厘清“小群体”与“小团体主义”的本质区别，学会明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义。本框是学生从心理上认同集体、从行为上融入集体，最终在价值观上升华集体主义精神的关键一课。

（三）【非常重要】【高频考点】学情分析

七年级学生正处于青春期，自我意识增强，同时集体生活