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基于任务驱动的教学模式构建与成效衡量

摘要

本文探讨了任务驱动教学模式（Task-BasedLanguageTeaching,TBLT）的核心理念与构建方法，并详细阐述了如何科学、有效地衡量该模式的实施成效。通过分析任务设计、教学流程、学生参与度和学习成果等多个维度，为教师提供一套可操作的指导和评估工具。

关键词

任务驱动教学；教学模式；构建；成效衡量；语言教学；学习成果

引言

随着交际语言教学法的不断发展和完善，任务驱动教学模式（TBLT）因其强调真实语言运用、注重学习过程和培养学习者综合能力的特点，在全球范围内得到了广泛应用。TBLT以“完成任务”为中心，将语言学习置于有意义的交际场