核心素养导向的初中英语七年级下册Unit 5 Why do you like pandas 单元整体教学设计.docxVIP

核心素养导向的初中英语七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas?单元整体教学设计

??一、单元整体概览与深度分析

??（一）单元主题意义探究

??本单元隶属于“人与自然”主题范畴下的“自然生态”子主题，具体聚焦于“常见的动物，动物的特征与习性”以及“热爱与善待生命，保护动物”的议题。单元主题意义可提炼为：通过多模态语篇学习和系列探究性活动，引导学生认知多样化的动物及其特性，学会表达对动物的喜好并阐述原因；进而理解动物与人类、动物与自然环境之间的相互依存关系，初步形成关爱动物、尊重生命、保护生物多样性的生态意识和社会责任感。该主题意义的构建是一个逐层深化的过程：从对动物外貌、习性的事实性描述（表层信息获取），到基于个人情感的偏好表达与原因分析（浅层意义理解），最终上升至对动物生存现状的理性关切和保护行动的价值判断（深层意义建构与文化价值内化）。

??（二）单元语篇多维解析

??本单元包含一个核心对话语篇（SectionA2d）、两篇主阅读语篇（SectionA3a，SectionB2b）及若干辅助性听力、图文语篇。需从体裁、内容、结构和语言四个维度进行整合分析。

??1.SectionA2d对话语篇：体裁为朋友间日常对话。内容围绕参观动物园的计划展开，涉及动物名称、喜好表达及简单原因陈述（如cute，interesting）。结