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基于问题解决的初中生物概念建构教学实践论文

摘要：本文以问题解决为核心，探讨了初中生物概念建构教学实践的方法与策略。通过对实际教学案例的分析，提出了基于问题解决的生物概念建构教学模式，以期为提高学生生物素养和思维能力提供借鉴。

关键词：问题解决；初中生物；概念建构；教学实践

一、引言

（一）1.问题解决的背景及意义

在当今信息时代，问题解决能力已成为人们必备的核心素养。生物科学作为自然科学的重要组成部分，其概念建构对于学生理解生命现象、培养科学思维具有重要意义。问题解决教学作为一种有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，培养其创新精神和实践能力。因此，研究基于问题解决的初中生物概念建构教学实践