明湖居听书第二课时.pptx

刘鹗

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教学目标

1学习利用通感比喻手法描写说书

2品味形象贴切清新细腻语言

3感受中华民族传统艺术，热爱古代文化

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白妞说书：

“初不甚大

“越唱越高”

“陡然一落”

“忽又扬起”

“人弦俱寂”

—演唱发展

—旋律跌宕

—演唱高潮

——演唱结束

演唱起始

——

像熨斗熨过

听觉、触觉

像吃了人参果

听觉、味觉

像一线钢丝抛入天际

听觉、视觉

如由傲来峰攀登泰山

听觉、感觉

如一条飞蛇在黄山

听觉、视觉

像放那东洋烟火

听觉、视觉

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高超技艺

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相关“通感”知识：

钱钟书《谈艺录》：在日常经验里，

视觉、听觉、触觉、嗅觉等往往能够

打通或交通。譬如我们说“光亮”，

也说“响亮”，把形容光芒“亮”转移

到声响上面，就好像视觉和听觉在这

一点上不分彼此。在视觉里好像有听

觉感受，在听觉里好像有嗅觉感

受，这些就是“通感”。

摘自《互文·通感·博喻》

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“通感”也叫“移觉”：

“移觉就是人们在描述客观事物时，

用形象语言是感觉转移，把人们

某个感官上感觉移植到另一个感

官上，凭借感受相通，相互映照，

以收到启发读者联想，体味余韵，

用来渲染并深化诗文意境主动

修辞方式。