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我有一盒彩笔(网友来稿)教案教学设计

篇1：《我有一盒彩笔》教学设计之一教案教学设计

教学目标：

1、学问与技能：

（1）运用已经学会的识字方法自主识字17个，把握其中9个生字的写法。

（2）正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。

2、过程与方法：

在多重对话与沟通的过程中，引导同学边读边想，感悟诗的意境，领悟语言文字的美。

3、情感态度价值观：

培育同学喜爱生活的情感，满意不同层次的同学表现自我的需要，激发同学心中美妙的抱负和愿望。

教学重点：

课文其次小节（自主识字的力量、朗读力量和想象力量）

教学过程：

一、谜语导课

1.?小伴侣喜爱猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家仔细听，认真想，看谁先猜出来。

身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，

美术课上带着它，画出什么都漂亮！

2.?揭示谜底：彩笔

多么奇妙的彩笔啊！你们肯定用它画过很多画，谁愿说说你用彩笔画过什么？（同学纷纷举手要求发言）

（老师用谜语导入新课，同学爱好很浓。让同学谈自己的画，贴近了

同学的生活，缩短了课文与生活的距离，同学有感受，自然有话可说。）

二、初读课文

1.我们的好伴侣丁丁也用彩笔画出了一幅幅漂亮的画，他还给画配上了好听的诗呢！请小伴侣边听边看边想：丁丁一共画了几幅画？每幅画里