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人教版三年级上册数学培优辅差工作计划

在小学数学教学中，关注学生的个体差异，促进每一位学生在原有基础上得到最大程度的发展，是我们教育工作者的核心任务之一。三年级上册数学，作为承上启下的关键阶段，知识的广度和深度都有了新的提升，学生之间的数学学习差异也逐渐显现。为了更好地落实因材施教的原则，确保优等生能够“吃得饱”、“吃得好”，学困生能够“跟得上”、“听得懂”，特制定本学期数学培优辅差工作计划。

一、指导思想

以国家教育方针为指导，以《义务教育数学课程标准》为依据，立足三年级学生的认知特点和数学学习的实际情况。坚持“以人为本”的教育理念，注重培养学生的数学核心素养，即数感、运算能力、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。通过有计划、有针对性的培优辅差工作，激发优等生的学习潜能，拓展其思维空间；帮助学困生夯实基础，克服学习障碍，增强学习信心，最终促进全班学生数学能力的整体提升和均衡发展。

二、工作目标

（一）培优目标

1.巩固并深化课内所学知识，拓展知识面，接触一些趣味性、挑战性较强的数学内容，激发对数学的好奇心和求知欲。

2.培养优等生独立思考、勇于探索、敢于质疑的精神，提升其分析问题和解决问题的能力，特别是非常规问题的解题思路。

3.发展优等生的逻辑思维能力、抽象思维能力和初步的创新意识，鼓励其运用数学知识解决生活中的实际问题。

4.培养良