初中道德与法治八年级下册《根本政治制度》深度导学案.docxVIP

初中道德与法治八年级下册《根本政治制度》深度导学案

一、核心素养目标

【核心统领】本课教学设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养导向，致力于实现如下目标：政治认同方面，通过深入剖析人民代表大会制度的组织和运行，引导学生深刻理解这一制度是中国人民的必然选择，认同其作为根本政治制度的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑，从而坚定制度自信，厚植爱国情怀。法治观念方面，通过解析宪法关于人民代表大会制度的规定以及人大代表的职权与义务，帮助学生树立国家一切权力属于人民的宪法理念，理解权力运行的法治轨道，增强依法参与国家政治生活的意识。健全人格方面，通过模拟人大代表履职等活动，培养学生开放包容的心态、理性表达的能力以及协作探究的精神，使其在实践中感受民主氛围，形成积极健康的人格品质。责任意识方面，引导学生关注国家大事和身边民生，思考作为未来公民如何通过制度渠道有序参与政治生活、反映社会问题，初步培养主人翁意识和公共参与责任感。

二、教学重难点

【重中之重·高频核心】人民代表大会制度的基本内容及其组织运行原则。这是理解我国政体的基石，也是后续学习国家机构职权及其关系的逻辑起点，更是历年学业水平测试中考查频次最高的部分。

【难点突破·思辨提升】民主集中制原则在国家权力机关与其它国家机关关系中的具体体现。八年级学生对于权力运行的抽象逻辑较难理解，尤其是人大产生“一府一委两院”