小学数学一年级下册《十几减6、5、4、3、2》顶尖教案.docxVIP

小学数学一年级下册《十几减6、5、4、3、2》顶尖教案

一、教学内容与背景分析

（一）教学内容定位

本课“十几减6、5、4、3、2”是青岛版小学数学一年级下册第一单元的核心内容，属于“数与代数”领域中的“数与运算”板块。本课承接了上学期学习的“20以内进位加法”以及本单元前序课时的“十几减9、8、7”，是20以内退位减法计算的最后一部分内容，也是后续学习100以内加减法以及多位数计算的重要基础和前提。【非常重要】【基础】

（二）教材逻辑与核心素养

教材编排遵循由易到难、由具体到抽象的原则，借助情境图引导学生从生活问题中抽象出减法算式。本课的核心任务是引导学生在理解算理的基础上，熟练掌握十几减6、5、4、3、2的口算方法，形成初步的运算能力和推理意识。【重要】通过本课学习，不仅要让学生“会算”，更要让学生“懂理”，即理解为什么可以用加法算减法，为什么可以用破十法、连减法等方法，从而培养学生的数感和数学思维，体现课程改革强调的“过程性目标”和核心素养导向。

（三）学情分析

一年级学生已经具备了10以内加减法和20以内进位加法的计算基础，并且在本单元前几课时已经初步掌握了“想加算减”、“破十法”等计算十几减9、8、7的方法。然而，对于十几减6、5、4、3、2，由于减数变小，部分学生在计算时容易出现混淆或速度较慢的情况。学生的思维仍以具体形象思维为主，对算理的理解需要借助实物操作和直观模型