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- 2026-04-24 发布于河南
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分数的意义教学设计
许昌市郊辛张小学邵新鸽
教学目标：
1.在画图析图、抽象比较等活动中，理解分数既可以表示大小，又可以表示部分与整体的关系。
2.在借助已有经验，用图形表达简单分数的活动中，认识单位“1”，理解分数的意义与分数单位，自主生成抽象意识，发展抽象概括能力。
3.体会数学与生活的密切联系，感受分数的应用价值，培养乐思善问的学习品质。
教学重点、难点：理解分数既可以表示部分与整体的关系，又可以表示大小。
教具、学具：课件，软尺，学具袋等。
教学过程：
一、引出课题（分数的意义）
师：课的开始，我们先来做一个小游戏。游戏的名字叫动手
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