《庖丁解牛》课件 统编版高一语文必修下册.pptxVIP

庖丁解牛《庄子》

探秘庄子的“解牛之刀”和“解牛之道”

1.快速浏览课文，找一找“刀”这个字在文中出现了几次？文中明确庖丁用刀动作的有几处？诵读思考“奏刀”、“释刀”、“动刀”、“提刀”、“善刀”、“藏刀”。11次

学习任务一诵读想象，领略“奏刀之美”

2.第一段庄子是如何描绘庖丁解牛的场景的？合作探究原文:“庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”“砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”

艺术化舞蹈化（1）运用一系列的动词：手触、肩倚、足履、膝踦，凸显了庖丁技艺的高超与动作的娴熟。（2）运用了拟声词，节奏契合乐曲的节拍，突出解牛艺术的高超，看庖丁解牛是一场艺术化的乐舞表演，令观者叹为观止。动作：解、触、倚、履、踦声音（拟声词）：“砉然”、“向然”“騞然”节奏：“桑林之舞”、“经首之会”

3.第2段专门写文惠君的赞叹，有何作用？合作探究文惠君曰：“善哉！技盖至此乎？”（1）内容上：从侧面烘托庖丁技艺的精湛。（2）结构上：借文惠君的提问引出下文庖丁对自己技艺高超的解释。

段落作用题（一）题型：划线段/句在文中起什么作用？（二）段落/句子的作用：内容和结构两方面分析。1.理解段落的整体作用:首先通读全文，了解文章的主题和作者的意图，以便更好地分析段落的作用。2.内容分析:明确段落表达的主要内容，结合写作手法分析其具体作用，