（38页PPT）第八章扎根理论及其应用.pptxVIP

第八章扎根理论及其应用本章教学目标：1.了解理论的分类及理论在研究中的意义。2.掌握扎根理论的基本概念,及其在教育研究中运用的可行性；3.重点掌握扎根理论研究的具体操作方法。《教育研究方法》第八章扎根理论及其应用

第一节理论的概念及其对研究的意义

《教育研究方法》第八章扎根理论及其应用

一、何为理论？不同的学科对理论的定义及其看法不同：自然科学理论：解释现象，确定关系，预测；法则或者定理。以概括性、抽象性、精确性和严密性的语言表达。社会科学理论：社会现象复杂得多，独特性。普遍性的社会规律的确也有，但并不多；难用数理逻辑与精准的语言进行描述和说明。《教育研究方法》第八章扎根理论及其应用

二、理论对研究的意义有助于深化研究者对社会现象的理解。有助于促进读者对社会现象有更深入的理解和思考。从事系统研究的必需。《教育研究方法》第八章扎根理论及其应用

第二节扎根理论：起源、特点及应用《教育研究方法》第八章扎根理论及其应用

一、扎根理论的起源扎根理论（GroundedTheory）1967年提出美国学者格拉斯（Glaser.B.G）斯特劳斯（Strauss.A.L）一种理论建构方法也可被认为是一种研究方法。《教育研究方法》第八章扎根理论及其应用

扎根理论强调在经验资料的基础上建立理论；自下而上建立理论；在系统收集资料的基础上，