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《说“木叶”》教学设计

一、基本信息

课题：《说“木叶”》

课型：新授课

课时：2课时

教材：统编版高中语文必修下册第三单元

文体：文艺随笔

二、设计理念

立足语文核心素养，以“意象探究—语言品味—审美提升”为线索，引导学生从古典诗歌意象入手，理解诗歌语言暗示性特质；注重自主探究、合作讨论，培养学生审美鉴赏与创造、思维发展与提升的能力；落实“立德树人”，感受中华古典诗词的语言魅力与文化底蕴。

三、教学目标

1、语言建构与运用：把握文章关键句，理清论证思路，掌握文艺随笔的阅读方法。

2、思维发展与提升：辨析“树叶、木叶、落叶、落木”的意象差异，理解“木”的艺术特征，提升逻辑思辨与文本分析能力。