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幼儿园活动设计方案评价标准

一、总则

1.1编制目的

为科学、客观、公正地评价幼儿园各类活动设计方案的质量，提升教师活动设计水平，保障幼儿身心全面发展，特制定本评价标准。

1.2编制依据

本标准依据《幼儿园工作规程》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等国家及地方学前教育法规政策制定。

1.3适用范围

本标准适用于各级各类幼儿园对教师设计的主题教育活动、游戏活动、生活活动、户外活动、节庆活动、家园共育活动等方案进行质量评价与改进。

1.4基本原则

儿童为本：以幼儿发展需求与兴趣为出发点和归宿

科学规范：符合幼儿年龄特点与发展规律

整体综合：兼顾健康、语言、社会、科学、艺术五大领域

安全可行：场地、材料、流程均须安全、可操作

持续改进：评价结果用于反馈与优化，形成闭环管理

二、评价指标体系

2.1指标框架

采用三级指标体系：一级指标5项，二级指标15项，三级指标45项。总分100分，附加创新加分5分，满分105分。

2.2权重分配

一级指标

权重

二级指标

权重

三级指标

单项分值

一、目标定位

20分

1.1发展适宜性

10分

1.1.1年龄特点吻合度

5分

1.1.2个体差异关照度

5分

1.2领域融合性

6分

1.2.1多领域渗透程度

3分

1.2.2核心经验指向性

3分

1.3家园衔接性

4分

1.3.1家庭延伸活动设计

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