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2026年浙教版七年级科学教学评一体教学设计：我们一起来制造

（依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》编制）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“我们一起来制造”为核心主题，立足于《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“技术与工程”领域的实践要求，深度融合浙教版七年级科学教材“物质的特性”“运动和力”等基础模块，构建真实生活情境下的工程制造项目。主题设计源于当代社会发展需求——随着浙江省“未来工厂”建设的深入推进，青少年对工程实践的认知缺口日益凸显。据2025年浙江省教育科学研究院专项调研显示，76.3%的七年级学生能识别日常物品，但仅28.7%理解其制造原理，动手实践能力薄弱。本单元以此为切入点，引导学生从“消费者”转向“创造者”，通过设计并制造简易环保装置（如可回收材料驱动的微型运输车），实现科学知识与工程思维的有机统一。

主题命名“我们一起来制造”强调集体协作与主体参与，摒弃传统单向灌输模式。在具体实施中，以“校园垃圾分类优化”为真实问题载体：学生需调研校园垃圾处理痛点，运用杠杆原理设计分拣工具，选用可降解材料制作原型，最终在操场开展实地测试。此过程不仅呼应新课标“做中学、用中学、创中学”理念，更融入浙江本土元素——参考杭州亚运会“零碳”实践案例，要求学生计算制造过程中的碳足迹，强化生态文明意识。主题设计历经杭州外国语学校等5所