一元一次方程的解法--合并同类项、移项.docVIP

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3.2解一元一次方程（一）

第二课时

教学目标

1、会列一元一次方程解决实际问题

2、掌握移项方法，学会解“ax＋b=cx+d”类型的一元一次方程，体会解法中蕴涵的化归思想．

知识重点

建立方程解决实际问题，会解“ax＋b=cx+d”类型的一元一次方程

教学过程（师生活动）

设计理念

提出问题

出示教师照片，让同学们猜猜老师年龄后，提出问题，我年龄的2倍加20岁刚好和我年龄的3倍减15岁一样大，聪明的同学们能算出老师的芳龄吗？

以学生身边的实际问题展开讨论，突出数学与现实的联系．

分析问题

引导学生回顾列方程解决实际问题的基本思路．

学生讨论、分析：

1、设未知数：设老师的年龄为X岁

2、找相等关系：．

3、列方程：2x＋20=3x-15…(1)

设问1：怎样解这个方程？它与上节课遇到的方程有何不同？

学生讨论后发现：方程的两边都有含x的项（2x与3x)和不含字母的常数项（20与－15）．

设问2：怎样才能使它向x=a的形式转化呢？

移项变号学生思考、探索：为使方程的右边没有含x的项，等号两边同减去3x，为使方程的左边没有常数项，等号两边同减去20.

移项变号

2x－3x=－25－20…（2）

设问3：以上变形依据是什么？

（等式的性质1。）

归纳：像上面那样