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《小足球活动：战疫小医士》（运控球练习）

教学设计

执教：秦一

《小足球活动：战疫小医士》（运控球练习）教学设计

水平二：四年级

一、设计思路

本课设计以教师为主导，学生为主体，以“新冠肺炎疫情中医护人员的工作”为故事主线，以增强学生保护意识，助人为乐，相互合作为出发点，并根据水平二小学生对游戏和足球喜爱的身心特点，通过故事设置游戏的形式，激发学生的练习兴趣。

本课以分组练习做游戏的形式进行教学，使学生在游戏中提高运控球的能力，塑造认真细致、服从规则，培养积极主动参与足球活动的意识和能力，让每一位学生都能学有所获。

二、教材与学情分析

足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧、协调、力量、灵敏等身体素质有着显著的效果。四年级学生具有较强的模仿欲望，学生经过一段时间的足球课学习有了一定的小足球活动能力，并对足球运动有一定的兴趣。由于学生年龄特点，课堂专注力及持续练习的坚持力还不足，在练习过程中容易产生倦怠心理。因此，本课设置主教材“医护人员查病房”，辅教材“接送病人”等四项综合素质练习，以小组自主练习为主，以讲解示范为辅，通过运控球练习，贯穿到环环相扣的游戏设置中，激发学生的练习兴趣，尽可能多的创造条件让学生多接触球，熟悉球性，培养运控球能力。同时利用学生的好胜心理，依据学生运动基础设置不同的练习难度，激发学生超越自我、展示自