小学一年级数学下册《十几减8、7、6》精品教学设计.docxVIP

小学一年级数学下册《十几减8、7、6》精品教学设计

一、教学内容与学情分析

（一）教学内容定位【基础】

本课是人教版小学数学一年级下册第二单元“20以内的退位减法”中的核心内容，是在学生掌握了“十几减9”的计算方法，并对“破十法”、“想加算减法”等基本策略有了初步感知的基础上进行的。本课内容不仅是对“十几减9”计算方法的巩固与迁移，更是为后续学习“十几减5、4、3、2”以及更复杂的100以内退位减法奠定坚实的算法基础和思维基础。本课的教学内容聚焦于被减数在11至18之间，减数为8、7、6的退位减法。

（二）学情分析【基础】

一年级学生正处于由具体形象思维向初步的逻辑思维过渡的阶段。他们具有活泼好动、注意力集中时间短、以自我为中心的特点。在知识储备上，学生已经熟练掌握了11-20各数的组成，能够熟练计算10以内的加减法，并且通过“十几减9”的学习，初步掌握了“破十法”和“想加算减法”的基本思路。然而，对于“破十法”中“分出的10减去减数后，要与剩下的部分相加”这一连续思维过程，部分学生仍存在理解上的困难，容易在第二步加法时出现错误。同时，从“十几减9”迁移到“十几减8、7、6”，减数变大，破十后减得的差变小，对计算的准确性提出了更高要求。因此，本课的教学需要在充分激活学生已有经验的基础上，通过直观操作和多样化表征，帮助学生实现算法的有效迁移和内化。

二、教学目标设计

（一）知识与