部编版小学道德与法治五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》优质教案.docxVIP

5.1公共生活需要秩序教学设计

课题

公共生活需要秩序

单元

第二单元

公共生活靠大家

学科

道德与法律

年级

五下

学习目标

1.良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。

2.有序的公共生活彰显良好的社会风气，展现人们的文明习惯。

3.有序的公共生活是社会文明的重要表现。

重点

知道公共生活需要良好的秩序来维护。

难点

初步形成规则意识。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

古代大学问家孟子说：“不以规矩，不能成方圆。”这句话是说做任何事情，都要遵守一定的规矩，否则就无法成功。不仅做事如此，一个社会的稳定和进步，也需要一定的公共秩序。那么,我们怎么做才能保持良好的公共秩序呢?

板书课题

阅读资料，思考相关问题。

激趣导入

讲授新课

活动园：公共生活需要秩序

课件出示相关资料活动过程：

1.观察图片及文字，确定“公共生活秩序单”的内容。

认真观察图片，了解每幅图片的内容，然后根据图片下的文字，确定“公共生活秩序单”的内容。

2.齐动脑，找出共同点。

认真观察这些“公共生活秩序单，”在多份不同的秩序单里面找出共同的规律。

3.做设想，认识危害性。

设想教材中出现的这三种公共生活，如果大家都不遵守秩序，会有什么样的后果。

活动园：建立公共秩序的必要性课件出示相关资料

对教师所提

问