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人美版美术七年级下册《第三单元向美而居》大单元教学设计

（2022年版义务教育艺术课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

“向美而居”作为本单元的核心主题，深刻植根于2022年版《义务教育艺术课程标准》中“以美育人、以美化人”的核心理念，聚焦人居环境与美学实践的有机融合。该主题并非单纯探讨建筑或环境的物理形态，而是引导学生从日常生活出发，理解“美”如何渗透于居住空间的每一处细节，进而激发对生活品质的主动追求。在当代社会快速城市化的背景下，学生常被钢筋混凝土的单调景观所包围，对传统民居的文化价值与生态智慧认知薄弱。本单元通过“独特的民居”“和谐的环境”“宜人的设计”三大内容板块，构建起从认知到实践的完整链条：首先以地域性民居为切入点，唤醒学生对文化多样性的尊重；继而延伸至人与自然的共生关系，培养生态责任感；最终落脚于设计思维的启蒙，鼓励学生用创意改善生活空间。主题设计紧密呼应新课标“艺术与生活”学习任务群要求，强调美术学科的实践性与社会性。例如，在近年某省基础教育质量监测中，78.6%的七年级学生表示“从未思考过自己居住环境的美学意义”，这凸显了本单元的现实针对性。通过真实案例——如福建土楼的防御美学与家族凝聚力、江南水乡的庭院布局与气候适应性——学生将领悟“居所不仅是遮风避雨之所，更是文化传承的载体”。主题内涵进一步升华至“美育即生活教育”的哲