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众人的事情由众人商量道德与法治（统编版）·小学高年级主讲人：XXX老师2026年04月

课堂目标知识与技能?理解“商量”的含义，知道在集体中遇到问题需要大家共同商议。?初步了解“协商”是解决问题的好方法，感受协商的重要性。过程与方法?通过案例分析和情景模拟，学习与人沟通、表达观点、倾听他人意见的方法。?尝试在小组活动中运用“商量”的方式解决简单问题。情感、态度与价值观?培养尊重他人、团结协作的意识，学会换位思考。?树立“集体的事大家管”的主人翁精神，感受民主协商的氛围。

目录01情景导入我们的“小难题”02新知讲解什么是“商量”？03案例分析正反两“面”看商量04小组讨论假如我是“小当家”05课堂小结商量的智慧06课堂练习我是小法官07作业布置争当“协商小能手”

情景导入：我们的“小难题”下周就要开运动会了，我们班需要设计一个独特的入场式口号。大家的想法五花八门，争得不可开交：同学A：“我觉得应该喊‘奋勇拼搏，超越自我！’，特别有力量！”同学B：“不好不好，太普通了。用我们‘阳光班’的班名，喊‘阳光少年，勇往直前！’”同学C：“我觉得要搞笑一点，比如‘东风吹，战鼓擂，我们一班怕过谁！’”??课堂思考：大家公说公有理，婆说婆有理。如果只听一个人的，其他人肯定不高兴。那我们应该怎么办，才能让大家都满意呢？

新知讲解：什么是“商量”？“商量”，就是遇到问题时，大