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小学生科技社团活动对学生跨学科学习能力的培养研究论文

**摘要**

在新时代教育改革的背景下，跨学科学习能力成为小学生核心素养的重要组成部分。本研究以小学生科技社团活动为载体，探讨其对跨学科学习能力的培养路径与实践价值。通过观察法、案例分析法，结合具体社团活动项目，研究发现科技社团通过真实问题情境的创设、多学科知识的自然融合及实践探究的深度参与，能有效提升学生的知识整合能力、问题解决能力与创新思维。研究为小学阶段跨学科教育提供了可操作的实践参考，对推动基础教育课程改革具有积极意义。

**关键词**：小学生科技社团；跨学科学习能力；实践培养；素养提升；项目式学习

一、引言

当教育从“知识灌