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小学传统节日庆祝活动对学生科学素养培养的实践研究论文

**摘要**

在小学教育中，传统节日庆祝活动不仅是文化传承的重要载体，更蕴含着丰富的科学教育资源。本研究聚焦小学传统节日庆祝活动与学生科学素养培养的内在关联，通过实践探索节日活动中科学教育的实施路径，旨在打破传统节日教育偏重文化体验、忽视科学思维培养的局限，将节日的文化底蕴与科学探究有机结合。研究以具体节日活动为案例，分析节气原理、传统技艺、习俗现象中的科学元素，提出“做中学、玩中思”的活动设计策略，为小学科学教育提供生活化、情境化的实践范式，促进学生科学知识、科学思维、科学态度及科学实践能力的协同发展。

**关键词**：传统节日；科学素养