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2026年人教PEP版五年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：WhatAreYouDoing?

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。课程标准明确提出，要“推动实施单元整体教学”，强调“以主题为引领，以语篇为依托，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素”，同时“注重‘教—学—评’一体化设计，实现以评促学、以评促教。这一理念的提出，为一线英语教师提供了明确的方向指引，也对教学实践提出了更高要求。

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