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2026年译林版四年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：WhoseGloves?

一、引言

1.1研究背景与政策依据

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。课程标准明确提出，要“推动实施单元整体教学”，强调“教学评一体化”设计的重要性，将评价有机融入教学全过程，实现以评促学、以评促教的双向循环机制。这一理念的提出，标志着我国基础教育英语教学进入了追求高质量发展的新阶段，也为一线教师的教学实践指明了改革方向。

译林版小学英语教材作为国内使用广泛的小学英语教材之一，其编写理念与课程标