9.1 陈情表（教学课件）——高中语文人教统编版选择性必修下册（共41页）.pptxVIP

李密

素养目标壹通过诵读和品析《陈情表》中骈散结合、质朴恳切的语言，积累文言词汇与句式贰梳理作者陈情递进的逻辑脉络，辨析“孝”与“忠”的矛盾冲突叁感受文章真挚动人的情感美与结构缜密的章法美，体会“以情动人”的抒情艺术肆理解“以孝治天下”的文化传统及其历史背景，体认孝道精神在中华文化中的价值

晋武帝为什么要重用李密？第一，当时东吴尚据江左，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为了拉拢东吴官员，减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽宏之胸怀。第二，李密当时以孝闻名天下，晋武帝承继汉代以来以孝治理天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。魏晋，是以孝治天下的……为什么要以孝治天下呢？因为位从禅让，即巧取豪夺而来，若主张以忠治天下，他们的立脚点便不稳，办事便棘手，立论也难了，所以一定要以孝治天下。——周树人《魏晋风度及文章与药及酒之关系》李密以供养祖母为由，上《陈情表》以明志，“辞不就职”。

古代文体——表“表”是古代的一种奏章，多用于臣子向国君陈请谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝，所以呈表人一般态度诚恳，措辞谦恭，内容读来如对面谈心，颇为感人。“动之以情”是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之