原创力文档二年级数学《9的乘法口诀及口诀求商》教学反思
在学本课前学生已经掌握了1-8的乘法口诀。学生学习了这些知识后，
编制乘法口诀的方法已经基本掌握，这对学习节课的知识是一个良好的基
础，但9的乘法口诀和前面的内容有所不同，口诀句数多、数字大、容易混
淆，而且学生基础状况参差不齐。可能有的学生早就熟记了口诀表的所有内
容，上课时不愿意参与编制口诀的过程，而是急于表现自己；可能有些学生
一节课下来也不能熟记口诀。
9的口诀较之前的口诀有更多的记忆方法。在如何得出得数时，一个是比
之前多了9，我把几个9就比几十少几穿插在得出的得数可以怎样
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