小学三年级英语下册Unit6生活中的数字PartC阅读课教案.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6生活中的数字PartC阅读课教案

??一、课标理念与核心素养指向分析

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，聚焦学生英语核心素养的协同发展。在语言能力层面，本课致力于在巩固数字词汇与简单句型的基础上，拓展与生活场景紧密结合的叙事性语篇阅读能力，培养学生从插图和文本中提取关键信息、理解简单故事大意的能力。在文化意识层面，通过探讨数字在日程安排、公共交通、体育赛事等多元生活情境中的存在与功能，引导学生初步感知数字作为人类共通语言所承载的秩序、规划与量化思维，渗透守时、有序的现代生活素养。在思维品质层面，设计信息对比、顺序梳理、简单推断等活动，训练学生的观察、比较、归纳等低阶思维，并初步激发其对数字规律和功能性的探究兴趣。在学习能力层面，通过图文配对、小组共读、故事板制作等策略，培养学生运用多种媒介和合作方式理解和表达意义的能力，为其形成初步的自主学习策略奠定基础。

??二、教材内容深度解构与二次开发

??本课为人教版PEP英语三年级下册第六单元的第三部分，属于拓展阅读板块。原始材料通常为一篇围绕单元主题“Numbersinlife”展开的配图小故事或短文。教材解构需超越表层语言点，挖掘文本的深层价值。首先，从语言知识看，文本将复现并综合运用本单元核心数字词汇（one至twenty/thirty等）及“Whattimeis