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小学语文古诗词教学设计范本

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是小学语文教学的重要组成部分。优秀的古诗词教学设计，能够引领学生领略语言文字的魅力，感受古人的智慧与情怀，从而提升文学素养，涵养民族精神。本文旨在提供一个小学语文古诗词教学设计的优秀范本，力求专业严谨，兼具操作性与启发性，以期为一线语文教师提供有益的参考。

一、设计理念：以生为本，浸润体验

古诗词教学应摒弃枯燥的串讲分析和机械的背诵默写，转而倡导“以生为本，浸润体验”的理念。教师需创设生动情境，搭建体验平台，引导学生在反复诵读中感知韵律，在联想想象中进入意境，在品味语言中体悟情感，最终实现由“懂”诗到“爱”诗，由“学”诗到“用”诗的升华。强调学生的主体参与和个性化感悟，尊重学生的独特体验，让古诗词学习成为一次愉悦的精神之旅。

二、教学目标：三维融合，素养导向

教学目标的设定应体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机融合，并以培养学生的语文核心素养为导向。

1.知识与技能：准确认读并书写本课生字新词；正确、流利、有感情地朗读古诗，直至背诵；初步理解诗句的意思，能用自己的话说出诗歌描绘的主要景象或内容。

2.过程与方法：通过多种形式的朗读（自由读、指名读、赛读、配乐读等），感受诗歌的节奏和韵律；运用联想、想象、图文结合等方法，理解诗歌意境；通过小组合作、师生互动等方式，探究诗歌蕴含的情感。

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