苏教版一年级数学加法教学设计.docxVIP

一、教学内容

苏教版义务教育教科书数学一年级上册第40-41页的内容，主要涉及得数在5以内的加法。

二、学情分析

一年级的小朋友刚从幼儿园过渡到小学，他们对数学的认识还停留在具体、形象的层面。大部分孩子在幼儿园已经接触过简单的数数和一些零散的数量合并经验，但对于“加法”这一数学概念的含义，以及如何用规范的算式来表达“合并”的过程，是完全陌生的。他们活泼好动，注意力集中的时间较短，喜欢游戏和动手操作，对直观形象的事物感兴趣。因此，教学中需要创设生动有趣的情境，提供充足的动手操作机会，引导他们在具体活动中逐步理解加法的意义。

三、教学目标

1.知识与技能：使学生初步理解加法的含义，认识加号和等号，能正确读出加法算式，会根据情境图写出加法算式，并能正确计算得数是5以内的加法。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等数学活动，引导学生经历从具体情境中抽象出加法算式的过程，初步培养学生的观察能力、语言表达能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，初步体会数学的价值，培养学生学习数学的兴趣和积极参与数学活动的态度。在解决问题的过程中，体验成功的喜悦。

四、教学重难点

*教学重点：初步理解加法的含义，能正确计算得数是5以内的加法。

*教学难点：理解加法算式所表示的“把两个数合起来”的含义。

五、教法学法

*教法：情境教学法