25.3 第3课时 循环问题、销售问题 课件 人教版数学九年级全一册.pptxVIP

25.3实际问题与一元二次方程第3课时循环问题、销售问题

1．能够建立数学模型以解决循环和销售问题（重点、难点）．2．能正确分析问题中的数量关系并建立一元二次方程模型．

列一元一次方程解应用题的步骤？①审题，②设出未知数，③找等量关系，④列方程，⑤解方程，⑥解答．

在李老师所教的班级中，两个学生握手一次，全班学生一共握手780次，那么你知道李老师所教班共有多少名学生吗？循环问题与一元二次方程分析：设李老师所教班共有x名学生，每个人都要和其他(x－1)个人握手一次，共握手(x－1)x次，但每两个人重复握手一次，则全班学生一共握手x(x－1)次，再根据全班学生一共握手780次列出方程，求出方程的解即可得到结果．

解：设李老师所教班共有x名学生．即(x－40)(x＋39)＝0．解得x＝40或x＝－39（舍去）．故李老师所教班共有40名学生．握手问题及球赛单循环问题要注意重复，需要在总数的基础上除以2．依题意，有x(x－1)＝780，

销售问题与一元二次方程超市将进货单价为40元的商品按50元出售时，能卖500个，已知该商品每涨价1元，每次就要减少10个销售量，为了赚8000元利润，售价应定为多少，这时应进货多少个？

根据每件商品的利润×件数＝8000，分析：设每件商品涨价x元，则商品单价为_________元，每个商品的利润为_______________