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将中华优秀传统文化融入小学语文教学的意义及实践策略探析

摘要：小学阶段是学生思想道德认知和文化素养积累提升的关键阶段，学生认识世界和接受不同文化主要依托于学校教育、家庭教育和社会环境。语文学科是联系中华传统文化与现代教学的重要桥梁，学科内容与中华文化的传承和发扬有着紧密的关系。教师将中华优秀传统文化渗透在小学语文教育和学生的文化启蒙中，能够培养学生的爱国主义精神，并且为中华优秀传统文化的传播提供渠道，充分发挥学校教育培养学生文化素养的作用。本文以小学语文学科的基本任务“识字教育”为例，阐述将中华优秀传统文化融入现代小学语文教学中的意义，并且分析了当前小学语文识字教学的现状，在此基础上提出在小学语文教学融入中华传统文化的途径，以期为增强小学语文教育的育人性，加深学生对中华文化的理解，实现爱国主义教育，培养思想性高、文化素养强的社会主义接班人奠定基础。

随着当前的新课程改革进程不断推进，教师对学生的学科核心素养、文化素养、思想道德素养以及实践能力提升提出了更高的要求。而小学阶段是学生人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，更需要教师重视小学教育学科知识与文化综合知识融合方式的优化和提升。将作为培养学生基本交流能力的小学语文课程教学与中华优秀传统文化相融合，能够帮助小学生树立良好的“三观”，丰富小学语文教育内容，促进学生文化综合素养提升。

中华优秀传统文化是由中华民族创造并且流传至今的精