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2026年译林版七年级教学设计：IntegratedSkills：IntroducingHometowns

大单元整体教学设计（依据2022年版义务教育英语课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“IntroducingHometowns”（介绍家乡）为核心主题，立足于2022年版《义务教育英语课程标准》提出的“文化意识”与“语言能力”双轮驱动理念，深度契合“人与社会”主题范畴下的“地方与国家认同”子主题。主题设计并非简单停留在地理风貌描述层面，而是通过挖掘家乡文化基因，引导学生从生活经验出发，构建文化自信与跨文化交际能力。在新时代教育背景下，该主题具有鲜明的时代价值：一方面，响应教育部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》要求，将乡土文化融入语言学习，避免“重西方轻本土”的教学偏差；另一方面，针对七年级学生认知发展关键期，以“家乡”为情感纽带，化解英语学习中的文化疏离感。例如，结合2025年全国基础教育调研数据，78.6%的农村学生因缺乏文化关联感导致英语学习动力不足，而本主题通过“家乡故事”任务链，使语言学习与生活经验无缝衔接。单元主题设计还融入乡村振兴战略背景，引导学生用英语讲述中国乡村新貌，如浙江安吉余村生态转型案例，既体现课程思政要求，又避免空洞说教。在具体实施中，主题延伸至“数字时代家乡文化传播”，鼓励学生运用短视频、