2026年统编版一年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：我们在一起.docxVIP

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2026年统编版一年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：我们在一起

一、引言

1.1单元背景与教材分析

统编版语文一年级下册第四单元以“我们在一起”为主题，承载着丰富的情感教育内涵与语文素养培养功能。本单元围绕“亲情与关爱”这一核心主题展开，通过四篇课文引导学生感受家庭温暖、体会亲人关爱、学会表达情感。单元编排体现了“人文主题”与“语文要素”双线组元的编写理念，将情感教育与语言学习有机融合，为一年级学生提供了优质的阅读素材和表达范本。

从教材编排来看，本单元包含《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》四篇课文，涵盖了古诗、现代诗歌、叙事散文等多种文体。《静夜思》作为经典古诗，引导学生感受诗人对故乡亲人的思念之情；《夜色》通过儿童的视角描述了对夜晚的恐惧以及家人的关爱如何帮助孩子克服心理障碍；《端午粽》介绍了传统节日端午节的习俗，传递出家庭团聚的温馨氛围；《彩虹》则以充满童趣的想象，展现了孩子对家人的关爱与期盼。四篇课文从不同角度诠释了“我们在一起”的单元主题，形成了有机的整体。

本单元的语文要素聚焦于“读好长句子”和“积累词语”两个核心能力点。一年级学生正处于阅读能力发展的关键期，能够正确、流利地朗读课文是基本的语文素养要求，而读好长句子则是对朗读能力的进一步提升。同时，通过多种方式积累词语，有助于丰富学生的语言储备，为后续的阅读和表达奠定基础。