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2026年译林版七年级教学设计：IntegratedSkills：TalkingaboutFolkArt

大单元整体教学设计（基于2022年版义务教育英语课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“民间艺术的跨文化对话”为核心主题，聚焦中国及世界范围内丰富多彩的民间艺术形式，如剪纸、皮影戏、年画、蓝印花布、苗族银饰、西班牙弗拉门戈舞蹈、印度曼海蒂手绘等。主题设计严格遵循2022年版《义务教育英语课程标准》对“文化意识”与“语言能力”融合的要求，旨在通过真实语境引导学生用英语讲述民间艺术故事，实现语言学习与文化传承的双向赋能。选题背景源于国家“十四五”文化发展规划中“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的战略部署，结合七年级学生认知特点——他们正处于文化认同形成的关键期，对具象化、故事性强的艺术形式兴趣浓厚。调研显示，某省教育厅2025年基线调查显示，78.3%的七年级学生能识别3种以上中国民间艺术，但仅32.1%能用简单英语描述其特点，存在“知其然不知其所以然”的表达断层。本单元通过“艺术即语言”的理念，将民间艺术转化为可触摸、可表达、可创造的教学载体，例如以“非遗小使者”项目为驱动，让学生化身文化传播者，设计英语导览手册、录制短视频解说，既呼应新课标“在真实情境中运用语言”的要求，又避免传统教学中文化知识碎片化的弊端。主题