初中地理七年级跨学科主题导学案：时空压缩下的非洲突围——单一经济遗痕与绿色转型路径.docx

初中地理七年级跨学科主题导学案：时空压缩下的非洲突围——单一经济遗痕与绿色转型路径

一、课标依据与素养目标

本导学案严格对标《义务教育地理课程标准（2022年版）》“认识世界”和“跨学科主题学习”两大板块。课程内容选取撒哈拉以南非洲这一典型区域，旨在通过“经济特征诊断—人地关系危机—转型路径探究”的认知进阶，落实核心素养培育。教学目标依据“教学评一致性”原则进行逆向设计，将抽象的素养目标分解为具体、可观测的学习行为。

【核心素养点·综合思维】运用资源分布图、进出口统计图、产业链示意图，综合分析撒哈拉以南非洲“富饶与贫困并存”的深层原因，建构“资源禀赋—历史路径—制度约束—全球化位势”的多要素