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2026年苏教版六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：数据统计与分析

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，小学数学教学正经历从传统的“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。数据统计与分析作为数学核心素养的重要组成部分，其教学价值不仅在于让学生掌握基本的统计方法，更在于培养学生用数据说话、用数据决策的理性思维品质。苏教版六年级下册第三单元“数据统计与分析”是小学阶段统计知识的综合与提升单元，承载着引导学生经历完整的统计过程、建立统计观念、发展数据分析素养的重要使命。

当前，小学统计教学普遍存在“轻过程、重结果”